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2020年重庆自考教育学(一)冲刺题及答案五

发布时间:2020-10-16 整编:重庆自考网 阅读量: 标签:
【导语】

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。这里 重庆自考网 整理了2020年重庆自考教

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。这里重庆自考网整理了2020年重庆自考教育学(一)冲刺题及答案五,供大家参考练习。

2020年重庆自考教育学(一)冲刺题及答案五

1.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是( C)
 
A.康德 B.洛克
 
C.培根 D.赫尔巴特
 
2.在世界教育学史上,被公认为第一本现代教育学著作的是( B)
 
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》
 
C.杜威的《民主主义与教育》 D.布鲁纳的《教育过程》
 
3.班主任工作的首要任务是( A)
 
A.组织建立良好的班集体 B.抓好课堂纪律
 
C.开好主题班会 D.评定学生操行
 
4.义务教育的实施充分说明现代教育具有( A)
 
A.公共性 B.科学性
 
C.国际性 D.终身性
 
5.目前,我国普遍采用的教学组织形式是( D)
 
A.小班教学 B.分层教学
 
C.小组合作学习 D.班级授课制
 
6.广泛利用环境信息,注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能,使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是( C)
 
A.发现学习法 B.探究—研讨法
 
C.暗示教学法 D.范例教学法
 
7.最为经济和最为便利的直观教学手段是( )
 
A.实物直观 B.模象直观
 
C.多媒体教学 D.语言直观
 
8.当前我国对教师实行的特定职业许可制度是(C )
 
A.教师考核制度 B.教师聘任制度
 
C.教师资格制度 D.教师职务制度
 
9.美育的育德、促智和健体功能都属于美育的( B)
 
A.直接功能 B.间接功能
 
C.超美育功能 D.本体功能
 
10.学校中某种固定化的活动程序和形式,称为( B)
 
A.学校传统 B.学校仪式
 
C.学校规章 D.学校制度
 
11.我国教育法规的“母法”是( A)
 
A.《中华人民共和国高等教育法》
 
B.《中华人民共和国教师法》
 
C.《中华人民共和国义务教育法》
 
D.《中华人民共和国教育法》
 
12.将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是( A)
 
A.测验目的 B.测验内容
 
C.测验规范程度 D.结果解释所参照的标准
 
13.学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是(D )
 
A.极少数有严重心理和行为障碍的学生
 
B.少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生
 
C.某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生
 
D.全体学生
 
14.课程的一般结构包括( A)
 
A.课程计划、课程标准、教科书
 
B.课程目标、课程计划、课程标准
 
C.课程体制、课程标准、课程内容
 
D.课程目标、课程内容、教科书
 
15.古代学校产生于( )
 
A.原始社会 B.奴隶社会
 
C.封建社会 D.资本主义社会
 
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
 
16.德育
 
17.班级
 
18.讨论法
 
19.形成性评价
 
20.学生申诉制度
 
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
 
21.中小学体育有哪些主要任务?
 
22.我国教育目的有哪些基本特征?
 
23.教师专业化应具备哪些条件?
 
24.简述学校咨询与辅导的基本任务。
 
四、论述题(本大题共3小题,25题为必答题;26题和27题任选一题,两题均答者,以前一题计分。每小题11分,共22分)
 
25.结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
 
26.学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。
 
27.试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。
 
五、案例分析题(本大题13分)
 
28.地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?”
 
一学生作打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”
 
“我是总部,请报告你们的位置。”教师追问。
 
该生迟疑了一下,小声回答了一句“我们在太平洋上”。
 
他的回答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?”
 
“太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。
 
“是呀,救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”
 
“应该报告船的准确位置!”
 
于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描述自己的座位,到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……
 
就这样,关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
 
请根据上述材料,回答下列问题:
 
该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
 
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